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8月29日上午,郑州绿士达节能科技有限公司(以下简称郑州绿士达)向江油灾区学校捐赠照明节能灯具交接仪式在江油市诗城小学举行。河南对口援建前线指挥部常务副指挥长王振伟和绿士达集团相关负责人现场向江油市捐赠了6150套节能照明灯具。

成都市将开展科学综合课程试点,确保开足课时,提高科学学科教育质量;按规定配齐合格的科学学科教师,坚持每年度开展科学教师培训;完善中学生科创发明获奖者升学加分政策,鼓励中小学生参加科创发明活动;要求中小学生每年读一本科普读物、听一场科普报告、看一部科普影视,参加小养殖、小种植活动。

由于现实形势的变化,日本社会对学历的看法也在悄悄发生变化。经济不景气导致学历正在贬值,即使是著名的东京大学等顶尖大学毕业生也不得不面对企业的挑三拣四,甚至找不到工作。日本上市公司英巴斯特株式会社社长川路猛告诉《环球时报》记者,他们公司现在每年进行招聘面试的时候,都非常侧重能力,而不再过于注重学历。“我发现日本名牌大学培养出来的学生,理论水平不错,但实际应用不一定强。上次面试一名庆应大学毕业生的时候,一个简单的"yes"或者"no"就可回答的问题,他竟从盘古开天般遥远的地方说起。”

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要教的不仅是知识,还要让学生懂得如何发展

中新网11月12日电据外交部网站消息,近日,中国驻澳大利亚使馆就澳环球校园管理集团破产影响我留学生事再次做澳方工作,表达中国政府、民众高度关注,要求澳方妥善处理有关问题,尽快重新安置好中国留学生,确保其合法正当权益。

  自古,语文与音乐就是相伴而生的。语文教材的鼻祖《诗经》就是按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分的。现代语文中的“词”在《辞海》中的释义之一是:“词,诗的一种,一种韵文形式,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变”。由此可见,语文与音乐的渊源已久。  现代科学研究发现,音乐声波能对大脑进行理疗,使脑神经元得到有益的补偿。优美的音乐通过声波刺激中枢神经产生的愉悦情绪可以刺激智力活动。在音乐中思考问题、阅读或写作业,可以使学生保持较长时间的注意力,甚至可以把注意力提高到一个新的水平。因为音乐具有掩蔽性,可以挡住外来音响对大脑的干扰,也可以阻止大脑内部其他信号的传递。学习过程中有音乐陪伴,可以减缓大脑的疲劳。思考时,悠扬或欢快的音乐在耳畔回荡,能使人倍感轻松、愉悦,充满活力。  既然音乐对智力开发、提高学习成绩有如此多的益处,那么,如何将音乐与语文教学有机地整合在一起,使之积极地促进教学,激发学生的学习兴趣,从而更好地提高学习效率呢?  我尝试了配乐朗读、音乐导入、音乐欣赏等方法,取得了很好的效果。  配乐朗读最大好处是唤起学生情感,让学生在全身心投入情感体验的基础上去思维、想象、创造。如学生阅读古诗文时,可结合诗文中的意境选取和古诗渊源较近的古筝曲、古琴曲或琵琶曲等中国古典音乐。借助这些音乐的深邃而磅礴、庄严而抒情的翅膀把读者带入这些古诗文的意境之中,从而更好地体会诗意、体会作者当时的思想感情。和着美妙的乐音旋律,吟诵着琅琅上口的诗文,能使读者感到仿佛回到了作者的时代,与作者对饮而歌、促膝交谈,共同推敲着每一句诗词。在这种情况下,美文与美乐达到完美的结合,课堂上流淌着诗与乐的美。  在学生阅读充满诗情画意的课文或散文时,可以适当选取一些节奏明快、旋律优美动听、能给人们带来轻松享受的轻音乐来作背景音乐。例如:在朗读课文《美丽的小兴安岭》一课时,选取一首《寂静的山林》轻音乐,乐曲中时而似有流水潺潺,时而似有松涛阵阵,时而又像有鸟唱虫鸣之声。这时我提问学生:“同学们通过听音乐、读课文,你们感受到了什么?”有的学生说:“我仿佛来到了小兴安岭的小溪边,看清澈的溪水泛着鳞鳞的波光,还有小鱼在水里快活地游来游去。”有的同学说:“我好像看到了小兴安岭四季不同的景象,春天漫山的野花五颜六色,夏天潺潺的溪水,秋天累累的野果,冬天茫茫的白雪。”还有的说:”我似乎来到了白桦林中,小鹿在我身边跑过,小鸟在枝头唱着欢快的歌。真的,在音乐中我听到了鸟叫!”同学们从音乐中得到了灵感,得到了感悟,音乐与文章相得益彰,从而增强了文章的色彩,也加深了同学们的感受。  学生阅读一些思想性比较强,情绪激昂的文章时,选取交响乐比较适宜。例如,在朗读《狼牙山五壮士》一课时,选取钢琴协奏曲《黄河》。乐曲那辉宏的气势,震撼人心的乐音,荡涤着人的心灵,从而增强了文章的感染力,进一步加深了读者对文章的理解,以及对文中主人公那如山气概的敬佩之情。  而用音乐导入新课,则可以营造一种“未成曲调先有情”的氛围。  许多课文都可以用音乐来导入。俄国著名文学家托尔斯泰说:“音乐的魅力,足以使一个人对未能感受的事有所感受,对理解不了的事有所理解,使不可能的事变为可能”。用音乐导入,在营造课堂气氛,激发学生情感,进行审美熏陶等方面可以发挥独到的作用。古今中外大量优秀的音乐作品,为我们导入课堂教学提供了丰富的材料。我们可以根据课文内容进行严肃认真的精心选择,选择与课文内容有内在联系的、与课文的思想感情基调一致的音乐作品,例如:在教学《鸟的天堂》一课时,先播放唢呐独奏曲《百鸟朝凤》。乐曲中各种不同的鸟叫声,百鸟欢唱的情景,汇成了天籁的交响。我问同学们:“你们听到了什么?”有的同学说:“我听到好像有许多鸟儿在开音乐会,有时合唱,有时独唱,太热闹了。”还有的同学说:“好像有很多很多鸟,它们在开会,在讨论什么事情,我真想知道这是什么地方。”这样,通过音乐给学生设置疑问,又把音乐与课文紧紧地联系在一起,使学生自然地走进了鸟的天堂,进一步激发了学习课文的愿望。  讲授《月光曲》一课时,先让学生欣赏贝多芬的音乐作品《月光曲》,让学生边欣赏美妙的音乐边体会那种月光如水的感觉。接下来教师提问学生“你们知道这首美妙的音乐传说是怎样创作出来的吗?今天我们要学习的这篇课文《月光曲》就会给你答案。”  这样既给学生留下一个悬念,又很自然地导入新课。之后可将音量调小,使音乐成为朗读的配乐,即背景音乐,使音乐与文学作品“合成”,产生强烈的情感共鸣,艺术形象清晰感人。正如王濛同学在日记中写道的:我越来越喜欢语文课了,我们在语文课上有美妙的音乐,我原以为只有音乐课上才能听到音乐,没想到语文课上的音乐使我学习更轻松。在课上我不再胡思乱想了,注意力特别集中,好像音乐给了我智慧,我感谢音乐……  科学研究表明:小提琴、钢琴演奏的乐曲对人有镇静安抚的特效,长笛演奏的乐曲对放松人体有特效,古筝、琵琶演奏的乐曲镇静效果特别明显。因此,把音乐欣赏恰当地引入语文课堂,既可以启迪智慧,陶冶情操,训练思维,又可以调剂学生的精神状态。  比如课前欣赏音乐,可以转移大脑的兴奋点,集中学生的注意力。课中的音乐欣赏有利于学生调整身心,从而能有充沛的精力再次投入到学习中去。小学生的脑神经易疲劳,20分钟的紧张学习之后注意力就开始分散,这时可以让学生欣赏长笛演奏的乐曲或风光片中的配乐,放松心情。课末通过欣赏与课文内容相关的音乐,可以进一步体会作者的思想感情。如教完《葡萄沟》一课后,让学生欣赏歌曲《我们新疆好地方》。其优美的旋律,朴实无华的歌词,使学生沉浸其中,进一步体会作者对故乡及故乡人民的无限热爱、赞美的感情。  让音乐走进语文殿堂,使音乐成为语文教材的有益补充,既丰富了语文的教学资源,又能让学生在快乐的学习中感受到语言和音乐的美。  《中国教育报》2006年3月9日第10版

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孩子挑选的书是不是真的全部买单?老师表示,书单最后老师会把关,如果是好书,最多可以为一个班级配30多本,全班可以进行集体阅读。当然,实在过于幼稚和缺乏营养的书籍,老师会从书单里勾掉。

甘肃省高等学校招生办公室13日公布,因试题印刷不清,对于今年全国普通高考理综卷第23题中的3个得分点,除空白卷外,不管答案为何均给7分。同时该招生办有关负责人表示,试题模糊是由于印刷厂扫描设备陈旧老化、扫描效果差造成的。他们对此向考生和家长表示诚恳的歉意,并以此为深刻教训,认真反思检查差距,提高工作质量。(6月14日新华社)

对于文学类毕业生来说,在争取外资、国企、政府机关类工作的同时,不妨结合自己的兴趣和特长,给自己确定一个职业目标,如市场、营销、人力资源管理或是文字工作者、翻译等。这样不至于盲目飞撒简历,增加求职成本。同时,文科学生也应该调整好心理价位,首份工作薪酬高低并不代表什么,长远发展才是硬道理。

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劳伦米勒克尔的《即时消息》系列小说因用语不当和毒品内容位居“最受指责”图书榜之首。去年在排名首位的《三口之家》今年降至第二,作者彼得帕内尔和贾斯廷理查森在书中描写了一对雄性企鹅共同领养一只企鹅宝宝的故事。

中新网10月19日电据英国BBC英伦网报道,当前经济低迷、财政吃紧,浩浩荡荡的留学生大军俨然成了英国高校产业的重要“财源”。

  变现:这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果,拼命做题,认为做多了、接触面就广了,题型练得多了,方法就多了,居然还有一些高三老师一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?

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据统计,香港现有最少三万名癫痫病人。癫痫症是香港最常见的脑神经疾病之一,属长期疾病,病人无分性别或年龄界限。癫痫发作可引致严重创伤甚至死亡,而重复发作亦会影响患者的学习及工作。


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